Мир "Особенных детей"...
Особенный ребенок такой же, как и все дети, только развивается он иначе. Важно знать, в чем заключаются эти особенности, и тогда можно найти с этим ребенком общий язык и понять его...
Физическое развитие детей с расстройством
аутистического спектра
Как правило, у детей с расстройством аутистического спектра нарушена крупная и мелкая моторика, координация движений. Плавность, точность и ритмичность движений прослеживаются не всегда, в телесном и окружающем пространстве дети с РАС ориентируются с трудом.
Занятия по адаптивной физической культуре необходимо начинать с того, что ребенку уже знакомо, и что он умеет выполнять. Новые упражнения необходимо вводить постепенно, чтобы не вызвать негативные реакции на занятия или полный отказ от них. Важно учитывать особенности ребенка, его интересы и уровень развития.
Для ребенка с РАС необходим твердый график занятий и четкая структура занятия: ритуалы приветствия и прощания, порядок выполнения упражнений на занятии.
В занятия необходимо включить:
-
Упражнения на коррекцию и развитие общей и мелкой моторики, активизацию межполушарного взаимодействия (пальчиковые игры, игры с различными фактурными поверхностями).
-
Упражнения, включающие лазания, залезания, перелезания, подлезания, ползания различными способами (можно использовать различные спортивные комплексы, либо выстроить полосу препятствий из подручных материалов с учетом техники безопасности).
-
Упражнения на освоение телесного и окружающего пространства (задания можно выполнять в различных исходных положениях).
-
В конце занятия, а также между заданиями и упражнениями необходимо использовать самомассаж, растяжки и дыхательные упражнения.
-
При необходимости включить в занятие упражнения на снятие и устранение навязчивых движений
Комплекс упражнений для детей с РАС
1. Занятия с мячом, которые развивают моторные навыки в процессе движения ребенком за мячом, а также зрительные навыки при становлении зрительного контакта за объектом:
-
перекатывание мяча к себе — от себя;
-
ловля мяча двумя руками, подбрасывание мяча, усложнение – отбивание мяча от пола
2.Укрепление мышц ног и развитие их координации:
-
ходьба на месте, усложнение – ходьба с продвижением вперед;
-
прыжки на месте на двух ногах, усложнение – прыжки на одной ноге;
-
прыжки на двух ногах с продвижением вперед-назад;
3.Развитие чувства равновесия:
-
стоять с закрытыми глазами неподвижно, усложнение – увеличение времени;
-
ходьба по линии, усложнение – ходьба по линии с препятствиям
4.Развитие навыков лазания и перелезания:
-
лазание по лестнице;
-
перелезание через скамью.
Консультирование родителей по организации двигательной активности детей с РАС
Советы для родителей "Двигательная активность в домашних условиях ребенка с РАС"
Игры малой подвижности "Стереотипные игры для детей с РАС"
Консультация"Как включить зарядку в ежедневную активность ребёнка с РАС?"
Консультация "Адаптивная физкультура для детей с расстройствами аутистического спектра"
Примеры занятий по физическому развитию детей с расстройством аутистического спектра
